袁礼周
“八百壮士”，是上世纪50、60年代，时任校长李昌，对新中国自己培养的在我校任教的800多名年轻教师这个群体给出的昵称。
从哈工大50年代初扩建起，“八百壮士”艰苦奋斗，为学校建功立业，给我们留下许多宝贵的精神财富。
一、建设国家的爱国主义精神
学校扩建，需要大批教师。当时采取登广告招聘和组团到内地招聘的形式。招聘来的师资，一类是像吴詠怀、王泽汉这样的老教师，这是极少数。再就是大学毕业以后从教的人员，好像当时的李家宝就已经是在职的年轻教师了。为了补充师资的不足，学校还从学生和年轻的职工中抽调一部分人到有关院校、有关专业去学习和培训。如彭瑞玲、王玉田等这些被称为“小先生”的人，也是“八百壮士”的一部分。
但大量的是刚毕业不久的年轻人，他们为了建设新中国，为了建设哈工大，来到北方寒冷地区创业，充分体现了他们的爱国主义精神。院士马祖光在德国做访问学者时说，“人家的条件再好，也不如把自己的国家建设好。我们现在是困难的时候，越是困难越要使出最大的力量来建设自己的国家”。马祖光的话，代表了“八百壮士”的心声。
他们不仅以自己的实际行动，投身于学校建设，表现出爱国、爱校的热忱，有的教师，如周定、顾以健、李家宝、范贤遇等，还经常给学生讲述他们在国统区参加爱国学生运动的故事，对学生进行爱国主义教育。
二、有做学问的刻苦钻研精神
上世纪50、60年代，国家提出向苏联学习的号召，哈工大也成为学习苏联高等教育的样板，并从苏联引进70多位专家来校任教。被招聘来的年轻教师组成研究生班，由苏联专家直接授课。当时要从俄语学起，再来听专业课，真是难哪！“壮士”们刻苦钻研，直到将俄文教材翻译成中文为止。“壮士”们还边学边教，听完苏联专家的课，经过自己学习整理，就上讲台给学生授课。
马祖光在办专业的过程中，因白手起家，没有资料。他就每天去省图书舘查阅、摘录外文资料，用透明纸把图描下来，常常是边啃干粮边看书，直到闭館才离开。
化学系的利建强老师，刻苦钻研，把一门被称为“天书”的难讲的《物理化学》课讲活了，受到学生们的欢迎。
“壮士”侯镇冰老师，在蹲厕所的那点功夫，就把一本与专业有关的小册子看完了。外边有人敲门，由于他聚精会神地看书，敲门声都听不见了，客人以为他不在家哩！这是李昌经常讲的故事。
“八百壮士”，在做学问上，刻苦钻研，下了“到家”的“功夫”。
三、在教学上的“规格严格”精神
我校著名的“规格严格，功夫到家”的校训，从形成、践行、传承，都是与“八百壮士”分不开的。可以这样说，没有“八百壮士”的教学实践，就不会出现“规格严格，功夫到家”的校训。
“八百壮士”在教学上，要求学生必须掌握“基本理论、基本知识、基本技能”，要“学好基础课，练好基本功”。
俞大光院士以严格要求而闻名。他教的《理论电工学》，被学生称为“老虎课”，有时全班考试沒有1人得优秀成绩，俞老师因此被称为“铁将军”。
在“八百壮士”中还有许多老师，他们的名字并不响亮，但是他们严格的工作作风铸就了哈工大辉煌的今天。
在校友中至今还流传着这样的一个故事: 有一门专业的核心课程，期末考试全班只有3个人及格，有人提出异议。这位老师重新批阅试卷后说，“对不起！应该只有2个人及格，因为有1名学生是处于及格的边缘”。于是，全班学生重修了这门课程。2010年学校90周年校庆时，该班学生回校找到这位老师，非常感谢他，他拉着老师的手说：“因为重新学习和掌握这门课的知识，走上工作岗位后，都非常受益”。这位老师的名字记不清楚了，只知道八百壮士中的一员。
还有一位老师在给学生讲解X、Y的平面交叉点的时候，学生一时弄不懂，这位负责任的老师就把学生们带到主楼礼堂，在礼堂的横排、竖排交叉座位上，让学生弄懂了其中的道理。这些老师精益求精的教学，以身作则地培养了学生 “规格严格、功夫到家”精神。
这种高规格、严要求的传统，哺育了几代哈工大人。校友徐滨士院士说，“哈工大要求严格、淘汰率高。我入学时考进了200多人，毕业時只剩下40多人......这种严格要求，增强了我的适应能力和独立工作的能力”。
四、专业建设的艰苦创业精神
哈工大原为俄国人办学。政府接管时，实验室等各方面条件很差，再加上要扩建专业，条件就更差了。当时“壮士”们艰苦创业，自己动手改装和改善实验条件，自制教具上课。
马祖光院士在筹建专业实验室时，既缺钱又无设备，他带领大家从垃圾堆里捡了台报废的示波器，还从很远的废品收购站，用手推车拉回旧的蒸馏器皿。后来在领导的关心和支持下，才逐渐把实验室建设起来。
王仲奇老师带领课题组做着具有世界水平的汽轮机弯扭叶片研究，他们不分昼夜地工作，年终时只能象征性地从卖废品的收入中，每人分得15元“奖金”。經过多年努力，该项目获1994年获国家自然科学二等奖。
五、在业务上的团结互助精神
“壮士”们来自祖国四面八方，哈尔滨天时、地利条件很差，就靠人和了。为各专业业务上的快，李昌校长提出了“摘桃子”的思想和措施，各教研室选业务尖子尽快登上学术高峰。在谁来“摘桃子”，哪些人来当人梯问题上，大家团结互助，摘到“桃子”后，共同来分享。
有些大的科研项目，都是靠团队的团结互助精神，才顺利完成的。
六、关爱学生的服务精神
当时学生用苏联教材，有些课程直接由苏联专家授课，由于语言的关系，学生对课程的內容接受程度就打了折扣。“壮士”们不辞辛苦，关心学生。每当晚自习时间，不少年轻的教师走进教室，为学生辅导、答疑、解惑，受到学生的欢迎。
团委和学生会在学生的业余时间，组织科研创新小组。“壮士”们都很热心引导和帮助学生开展活动，取得成果。
哈工大，依靠“八百壮士”，培养了像李长春、宋健、孙家栋、栾恩杰等一大批优秀人才。
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註:我了解“壮士”们的故事很少，归纳整理也可能不对，此文內容可作为靶子供批判、修正、补充之用。
袁礼周2017.7