叶正黄 又重阳
让我们祝所有老人幸福安康
在哈工大，有这样一群银龄教师
他们跨越山海
重新走上西部讲台
将毕生所学倾囊相授
推动西部地区高等教育振兴发展
今天，让我们走近
哈工大材料科学与工程学院
退休教师鞠春华教授
这场跨越5000公里的援教之旅
鞠春华老师在上课
继续教书是最好的“退休计划”
2022年，鞠春华在退休两年后做出一个重要决定——报名参加新疆援教计划。作为在哈工大工作了30年的一线教师，她深知教师在学生成长中的重要作用，既然有经验，就该去最需要的地方试试。
尽管家人担忧环境的艰苦，但鞠老师没有丝毫犹豫：“退休不等于退场，能继续教书就是最好的‘退休计划’。”
退休不褪色，AI技术赋能课堂
初到喀什大学，鞠春华便感受到很大的教学挑战：这里的学生基础比较薄弱，需要花费更多的时间讲解基础知识，不断调整教学进度。
“他们非常渴望知识，每次上课都能被讲台下一双双求知的双眼所打动。”虽然这里的学生需要更多耐心，但严格的学习标准不能降低。为了讲透一个知识点，鞠春华经常反复打磨教案直至深夜。
为了让抽象的化学发展史变得生动，鞠春华自学AI技术，将化学知识点用AI技术生成动画，演示化学元素发现历程，并用数据分析工具拆解化学反应逻辑。
AI技术演示化学元素发现历程
“课堂上的鞠老师总像有‘魔法’，她熟练地操作着AI，生成的生动动画让枯燥的化学发展史更容易理解了，课下，她总是耐心地为我们拆解化学题里的难点，鬓角的银发上沾了些细碎的粉笔灰，65岁的她依然坚守在教学一线，更加激励着我不断奋进。”喀什大学本科生赵晓婷说。
“老师就该有点创新精神，将教学融入更多学生喜爱的新潮流AI元素，让学生也能接触到最前沿的教学方式。”鞠春华说。
“规格严格”在边疆生根
带大四学生做毕业论文时，鞠春华遇到了挑战。有的学生连文献综述都不会查阅，她就一步一步从数据库入口、搜索关键词教起。同学们在做实验时，经常有同学出现刻度校不准导致实验数据偏差，记录数据时遗漏掉单位等问题，鞠春华拿起那支没校准的量筒说：“今天我们做的是溶液配制，差一点可能只是数据不准，如果将来做药物研发、工程检测，一丝一毫的误差都有可能引发巨大损失。”
鞠春华经常告诉同学们，无论是学习还是将来步入工作岗位，都要以严格的标准要求自己。她培养的多名学生毕业后成为教师，将严谨的治学态度传递给更多孩子。
毕业论文答辩结束
“求学时，鞠老师批改的作业，连一个标点符号都不放过，她教会我的不仅是知识，更是一把标尺，如今，我也要把严谨的精神带进课堂。”已经成为中学教师的喀什大学毕业生图尔荪古丽说。
喀什的生活远比想象中艰苦：干燥的气候让鞠老师和爱人频繁咳嗽，被子常年蒙着一层细沙；时差带来的作息紊乱，让习惯早睡早起的她一度难以适应。但最让她动容的，是学生们的纯粹与热情，学生们求知的眼神格外炽热。“当他们眼睛发亮地说‘老师，这个知识点我终于懂了’，一切都值了。”鞠春华说。
鞠春华课下为同学们讲解难题
课余时间，鞠春华也在努力融入当地：跟着同事学几句简单的维吾尔语，去巴扎（集市）挑选新鲜的牛羊肉，感受古尔邦节的热闹氛围，还去当地老乡家过古尔邦节日。
“银发”与“青丝”的交接
援教期间，鞠春华经常去听青年教师讲课，希望帮助青年教师提高教学能力。每次听课后，她都带着记录得密密麻麻的听课笔记，与他们一同复盘。她会真诚地肯定每一个“闪光点”，“刚才那个用生活实例导入新课的设计非常巧妙，瞬间就把学生的兴趣调动起来了。”也会聚焦具体的“改进点”，“刚才学生没能立刻回答上来的问题，我们能不能换个方式，把它拆解成几个更小的‘台阶式’提问，让学生能够答得出？”
她还积极参与学院集体备课、项目申报研讨、培养方案修订等工作，针对学生特点重新修订了《物理化学》等课程教学大纲，让课程更通俗易懂。
鞠春华与教育部听课教师交流
今年，3年援教合同已经到期，鞠老师却提交了延聘申请。“本来该回哈尔滨了，但看到同学们不断取得的进步，有这么高的学习劲头，我的脚步就再也迈不动了，只要我能干动，我想我会一直干下去。”
鞠春华为学生授课
在哈工大，像鞠春华一样退而不休、重返教学一线、为支援祖国西部教育事业贡献力量的银龄教师还有很多。
“第一次从喀什支教回来后，我忘不了学生那充满渴望的目光，因此，我又申请去喀什继续‘银龄’教师的使命。”这是刘昭教授在退休教职工代表座谈会上的发言。刘昭是航天学院的一名退休教师，70多岁的他两度踏上喀什支教之旅，到喀什大学土木工程学院支教，将几十年的教学经验倾囊相授。
刘昭为学生授课
土木工程学院杨斌副教授说：“年轻的时候，我就想到艰苦的地方去、到祖国最需要的地方建功立业，想不到退休之后这个愿望还能实现。”
“学校为我们解决了一切后顾之忧，我没有理由不努力。站上讲台就要对学生负责。看到他们的成长进步，我充满了作为教师的自豪感。”建筑与设计学院白小鹏教授说。
目前，学校已选派银龄教师16人次到新疆喀什大学，6人前往延边大学，参与课程建设、专业建设、青年教师指导等工作，其中，先后4人次获喀什大学“优秀银龄教师”表彰。他们放下惬意的退休生活重新站上讲台，用实际行动诠释了新时代教育工作者生命不息、奋斗不止、老有所为的精神。
（转自哈尔滨工业大学微信公众号）